Revista Educación (Nº 339)

En una entrada anterior, hemos hecho referencia a la Revista de Educación. Esta revista la pone a nuestra disposición el Ministerio de Educación y a continuación os ofrecemos un nuevo número de la misma (Nº 339), que consideramos importante compartir, ya que lleva como título general La educación ante la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo.

Es un trabajo muy completo en el que podremos encontrar trabajos monográficos, investigaciones y artículos, ensayos e informes, experiencias educativas (innovación), recensiones, y por último, la editorial. A continuación os escribimos un índice sobre los diferentes contenidos que podremos encontrar en el presente número.

AUTOR/ES	TÍTULO
Miguel Ángel Verdugo y Ángeles Parrilla	Presentación. Aportaciones actuales a la inclusión educativa.
Miguel Ángel Verdugo.	El cambio educativo desde una perspectiva de calidad de vida.
Mike Wehmeyer.	Autodeterminación y la Tercera Generación de prácticas de inclusión.
Ann P. Turnbull, H. Rutherford Turnbull III y Kathleen Kyzar.	Cooperación entre familias y profesionales como fuerza catalizadora para una óptima inclusión: enfoque de los Estados Unidos de América.
Ángeles Parrilla.	¿Y si la investigación sobre inclusión no fuera inclusiva? Reflexiones desde una investigación biográfica-narrativa.
Teresa Susinos.	Escuchar para compartir. Reconociendo la autoridad del alumnado en el proyecto de una escuela inclusiva.
Len Barton.	Estudios sobre discapacidad y la búsqueda de la inclusividad. Observaciones.
Gerardo Echeita, Cecilia Simón, Miguel Ángel Verdugo, Marta Sandoval, Mauricio López, Isabel Calvo y Francisca González-Gil.	Paradojas y dilemas en el proceso de inclusión educativa en España.
Anastasia Vlachou, Eteni Didaskalou y Effie Voudouri	Adaptaciones en la enseñanza de los maestros de Educación General: repercusiones de las respuestas de inclusión.
Pilar Arnáiz Sánchez.	Análisis de las medidas de atención a la diversidad en la Enseñanza Secundaria Obligatoria.
Pere Pujolás.	La calidad en los equipos de aprendizaje cooperativo. Algunas consideraciones para el cálculo del grado de cooperatividad.
María Josefa Cabello Martínez y Francisco Javier Ramos Pardo.	Protección social e inserción laboral de trabajadores jóvenes con carencias de titulación y cualificación (informe de investigación).
María Jesús Fuentes Siveira, Susana García Barros y Cristina Martínez Losada.	¿En qué medida cambian las ideas de los futuros docentes de secundaria sobre qué y cómo enseñar, después de un proceso de formación?
Mario de Miguel Díaz y Pedro Apodaca Urquijo.	Criterios para evaluar el impacto de los Planes de Evaluación de la Calidad de la Educación Superior.
Soledad García Gómez, María Teresa Padilla Carmona y Magdalena Suárez Ortega.	Los intereses académicos y profesionales de chicas que finalizan la escolaridad obligatoria.
Vicente Garrido Genovés y Mar Casas Tello.	La prevención de la violencia en la relación amorosa entre adolescentes a través del taller “La máscara del amor”.
Mercedes González Sanmamed y Manuela Raposo Rivas.	Valoraciones del profesorado universitario sobre las acciones que pueden favorecer el proceso de convergencia europea.
Antonio Guerrero Serón.	Actividades extraescolares, organización escolar y logro.
Nicolás Martínez Valcárcel, Pedro Miralles Martínez y Elisa Navarro Medina.	Análisis de cómo los docentes plantean el inicio de las clases desde la perspectiva del alumnado.
Alfredo Alcina Madueño.	Las lenguas de signos en la formación de los maestros sordos en España. Una visión histórica.
Elisa Gavarí Starkie	El papel docente y del alumno en la elaboración de Portafolios.
José Tejada Fernández.	Profesionalización docente en el escenario de la Europa del 2010. Una mirada desde la formación.
Isaac Pérez López, Manuel Delgado Fernández y Enrique Rivera García.	Efectos de un juego de rol sobre los conocimientos sobre actividad física y salud en Educación Secundaria.

Para tener acceso a esta gran cantidad de material, pinchar sobre la imagen que se muestra a continuación.